SCI期刊TEACHING AND LEARNING IN MEDICINE(1040-1334)影响因子

影响因子 > SCI > 教育研究

期刊简称:

TEACH LEARN MED

期刊全称:

TEACHING AND LEARNING IN MEDICINE

ISSN

1040-1334

影响因子2015:

0.659, 2015年6月21日更新

Pindex:

0.268 (容易)

学科分类:

SCI-教育研究(EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES)
SCI-保健科学(HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES)

出版地址:

ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN

出版商:

ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD

出版语言:

English (英语) ;

索引数据库:

Current Contents-Clinical Medicine;
SCI (Science Citation Index)

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影响因子

期刊TEACHING AND LEARNING IN MEDICINE历年影响因子派博传思

影响因子
专业排名

期刊TEACHING AND LEARNING IN MEDICINE历年影响因子在学科教育研究中的排名图派博传思

论文收录

期刊TEACH LEARN MED历年论文收录总数派博传思

论文收录
专业排名

期刊TEACH LEARN MED历年论文收录总数在学科教育研究中的排名图(图,手机不显示) 派博传思

历年论文
被引频次

期刊TEACH LEARN MED历年论文被引频次派博传思

历年论文
被引频次
专业排名

期刊TEACH LEARN MED历年论文被引频次在学科教育研究中的排名图(图,手机不显示) 派博传思

历年即时
影响因子

期刊TEACH LEARN MED历年即时影响因子派博传思

历年即时
影响因子
专业排名

期刊TEACH LEARN MED历年即时影响因子在学科教育研究中的排名图派博传思

五年总效
影响因子

期刊TEACH LEARN MED历年5年总效影响因子派博传思

五年总效
影响因子
专业排名

期刊TEACH LEARN MED历年5年总效影响因子在学科教育研究中的排名图派博传思

SCI期刊TEACH LEARN MED (ISSN=1040-1334) 历年影响因子在学科(教育研究)中的排名

2015年:

影响因子:0.659; 学科排名:25/总数:37

2014年:

影响因子:1.118; 学科排名:21/总数:36

2013年:

影响因子:0.935; 学科排名:19/总数:34

2012年:

影响因子:0.748; 学科排名:22/总数:33

2011年:

影响因子:0.679; 学科排名:22/总数:33

2010年:

影响因子:0.741; 学科排名:17/总数:27

2009年:

影响因子:0.731; 学科排名:14/总数:24

2008年:

影响因子:0.825; 学科排名:10/总数:23

2007年:

影响因子:0.727; 学科排名:11/总数:22

2006年:

影响因子:0.867; 学科排名:5/总数:21

2005年:

影响因子:1.108; 学科排名:6/总数:20

2004年:

影响因子:0.479; 学科排名:12/总数:18

2003年:

影响因子:0.797; 学科排名:4/总数:16

2002年:

影响因子:0.523; 学科排名:6/总数:13

2001年:

影响因子:0.586; 学科排名:5/总数:13

2000年:

影响因子:0.59; 学科排名:5/总数:13

期刊TEACH LEARN MED(1040-1334)派博系数(Pindex)在学科分类教育研究(EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES)中的排名

2014年:

Pindex: 0.497; 学科排名：20/总数40

2013年:

Pindex: 0.52; 学科排名：20/总数40

2012年:

Pindex: 0.415; 学科排名：25/总数40

2011年:

Pindex: 0.415; 学科排名：24/总数40

2010年:

Pindex: 0.451; 学科排名：20/总数40

2009年:

Pindex: 0.497; 学科排名：17/总数40

2008年:

Pindex: 0.633; 学科排名：12/总数40

2007年:

Pindex: 0.574; 学科排名：13/总数40

2006年:

Pindex: 0.805; 学科排名：5/总数40

2005年:

Pindex: 0.752; 学科排名：6/总数40

2004年:

Pindex: 0.415; 学科排名：22/总数40

2003年:

Pindex: 0.794; 学科排名：4/总数40

2002年:

Pindex: 0.609; 学科排名：8/总数40

2001年:

Pindex: 0.678; 学科排名：7/总数40

历年论文收录总数及学科排名

2014年:

收录论文:72; 专业排名:18/总数:36

2013年:

收录论文:57; 专业排名:20/总数:34

2012年:

收录论文:53; 专业排名:20/总数:33

2011年:

收录论文:55; 专业排名:16/总数:33

2010年:

收录论文:27; 专业排名:21/总数:27

2009年:

收录论文:54; 专业排名:13/总数:24

2008年:

收录论文:54; 专业排名:13/总数:23

2007年:

收录论文:54; 专业排名:11/总数:22

2006年:

收录论文:60; 专业排名:11/总数:21

2005年:

收录论文:61; 专业排名:10/总数:20

2004年:

收录论文:44; 专业排名:12/总数:18

2003年:

收录论文:39; 专业排名:10/总数:16

2002年:

收录论文:34; 专业排名:9/总数:13

2001年:

收录论文:30; 专业排名:11/总数:13

论文被引频次及专业排名

2014年:

被引频次:19; 学科排名:36/总数:36

2013年:

被引频次:15; 学科排名:34/总数:34

2012年:

被引频次:14; 学科排名:33/总数:33

2011年:

被引频次:13; 学科排名:33/总数:33

2010年:

被引频次:12; 学科排名:27/总数:27

2009年:

被引频次:13; 学科排名:24/总数:24

2008年:

被引频次:12; 学科排名:23/总数:23

2007年:

被引频次:10; 学科排名:22/总数:22

2006年:

被引频次:11; 学科排名:21/总数:21

2005年:

被引频次:7; 学科排名:20/总数:20

2004年:

被引频次:10; 学科排名:18/总数:18

2003年:

被引频次:8; 学科排名:16/总数:16

2002年:

被引频次:7; 学科排名:13/总数:13

2001年:

被引频次:8; 学科排名:13/总数:13

历年即时影响因子

2014年:

即时影响因子:0.053; 排名:23/总数:36

2013年:

即时影响因子:0.132; 排名:26/总数:34

2012年:

即时影响因子:0.127; 排名:18/总数:33

2011年:

即时影响因子:0.111; 排名:21/总数:33

2010年:

即时影响因子:0.111; 排名:17/总数:27

2009年:

即时影响因子:0.037; 排名:14/总数:24

2008年:

即时影响因子:0.111; 排名:17/总数:23

2007年:

即时影响因子:0.083; 排名:12/总数:22

2006年:

即时影响因子:0.246; 排名:10/总数:21

2005年:

即时影响因子:0.159; 排名:5/总数:20

2004年:

即时影响因子:0.282; 排名:6/总数:18

2003年:

即时影响因子:0.059; 排名:5/总数:16

2002年:

即时影响因子:0.033; 排名:9/总数:13

2001年:

即时影响因子:0.033; 排名:9/总数:13

历年5Y累效影响因子及专业排名

2014年:

5Y累效影响因子:1.173; 排名:21/总数:36

2013年:

5Y累效影响因子:1.123; 排名:14/总数:34

2012年:

5Y累效影响因子:1.007; 排名:13/总数:33

2011年:

5Y累效影响因子:1.051; 排名:14/总数:33

2010年:

5Y累效影响因子:1.078; 排名:11/总数:27

2009年:

5Y累效影响因子:0.993; 排名:10/总数:24

2008年:

5Y累效影响因子:1.124; 排名:8/总数:23

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