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影响因子
>
SSCI
>
教育与教育研究
期刊简称:
COMP EDUC
期刊全称:
COMPARATIVE EDUCATION
ISSN
0305-0068
影响因子2023:
3.126 (2024年7月16日更新, 下次2025年7月20日更新)
学科分类:
SSCI-(教育与教育研究)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版商:
ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD
发行地址:
2-4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN
出版语言:
English
索引数据库:
SSCI (Social Sciences Citation Index);
Current Contents Sociol And Behavioral Sciences;
Essential Science Indicators
影响因子
SSCI期刊COMP EDUC历年影响因子
派博传思
影响因子
专业排名
COMPARATIVE EDUCATION影响因子排名@SSCI教育与教育研究
论文收录
SSCI期刊COMPARATIVE EDUCATION历年索引论文数量
论文收录
专业排名
COMPARATIVE EDUCATION索引论文排名@SSCI教育与教育研究
历年论文
被引频次
SSCI期刊COMP EDUC历年论文被引频次
派博传思
历年论文
被引频次
专业排名
期刊COMP EDUC被引频次排名 @ SSCI教育与教育研究
派博传思
历年即时
影响因子
SSCI期刊COMPARATIVE EDUCATION历年即时影响因子
历年即时
影响因子
专业排名
COMPARATIVE EDUCATION即时影响因子排名@SSCI教育与教育研究
五年总效
影响因子
SSCI期刊COMP EDUC五年总效影响因子
派博传思
五年总效
影响因子
专业排名
COMP EDUC五年总效影响因子排名@SSCI教育与教育研究
SSCI期刊
2015-2023年历年影响因子
2023年
3.126
2022年
3.376
2021年
2.861
2020年
2.453
2019年
2.204
2018年
2.455
2017年
1.579
2016年
1.123
2015年
1.052
SSCI期刊
历年影响因子排名
2023年
71/269
2022年
77/426
2021年
96/270
2020年
202/438
2019年
69/263
2018年
40/243
2017年
95/239
2016年
114/235
2015年
92/231
SSCI期刊
索引论文
2023年
31
2022年
33
2021年
24
2020年
46
2019年
26
2018年
27
2017年
26
2016年
27
2015年
29
SSCI期刊
索引论文数量专业排名
2023年
182/269
2022年
266/426
2021年
321/270
2020年
353/438
2019年
201/263
2018年
190/243
2017年
139/239
2016年
139/235
2015年
167/231
SSCI期刊
总引频次
2023年
1644
2022年
1,614
2021年
1,477
2020年
1,693
2019年
1,181
2018年
1,312
2017年
1,206
2016年
892
2015年
640
SSCI期刊
总引频次学科排名
2023年
140/269
2022年
226/426
2021年
235/270
2020年
195/438
2019年
119/263
2018年
94/243
2017年
95/239
2016年
93/235
2015年
98/231
SSCI期刊
总引频次学科排名
2023年
140/269
2022年
226/426
2021年
235/270
2020年
195/438
2019年
119/263
2018年
94/243
2017年
95/239
2016年
93/235
2015年
98/231
SSCI期刊
总引频次学科排名
2023年
140/269
2022年
226/426
2021年
235/270
2020年
195/438
2019年
119/263
2018年
94/243
2017年
95/239
2016年
93/235
2015年
98/231
SSCI期刊
总引频次学科排名
2023年
140/269
2022年
226/426
2021年
235/270
2020年
195/438
2019年
119/263
2018年
94/243
2017年
95/239
2016年
93/235
2015年
98/231
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